Ventana Europea nº 118

EURONOTICIAS ALEMANIA 18 VENTANA EUROPEA Octubre 2019 no comienza al terminar la educación primaria, mo- mento en que se les selec- ciona y se determina el ni- vel educativo a seguir según las capacidades mostradas en los primeros cuatro años de escuela, sino mucho an- tes, en las guarderías. Cien mil nuevas plazas en las KiTas hasta 2020 La infancia es un perio- do de la vida determinante para desarrollo de la perso- nalidad y las competencias de los niños, por lo que apo- yar su educación temprana y protegerles de la pobreza es el mejor camino para que tengan éxito en la escue- la y en la vida. Para atajar el problema del fracaso es- colar a través de la forma- ción desde la primera infan- cia, el Ministerio Federal de Familia incrementó por ley las ayudas para las familias económicamente débiles a partir del primero de agos- to de este año y destinó más recursos para la creación de unas cien mil plazas adicio- nales en las guarderías has- ta 2020, lo que facilita a los padres el que ambos puedan trabajar y mejorar la econo- mía familiar. Según la mi- nistra de Familia, Franziska Giffey, el objetivo es conse- guir que en el futuro todos los pequeños residentes en el país, independientemente de la condición social de los padres, tengan la posibili- dad de asistir a una guarde- ría de calidad y disfruten de las mismas oportunidades ya desde la fase preescolar. Aumentan los subsidios por hijos Desde el primero de ju- lio de 2019, un número ma- yor de familias con ingresos bajos reciben la prestación “Kinderzuschlag”, que aho- ra asciende a 185 euros por mes y por hijo. Esta pres- tación es complementaria al subsidio por hijos “Kin- dergeld”, que reciben todas las familias y que también se incrementó en 10 euros mensuales, situándose en 204 euros por el primero y segundo hijo; 210 por el ter- cero y 235 por cada uno de los siguientes. A partir del primero de enero de 2021, el “Kindergeld” aumentará para todos nuevamente en 15 euro por hijo. El objeti- vo de estas mejoras es ga- rantizar un mínimo para la subsistencia a los niños de familias socialmente desfa- vorecidas. De la nueva ley podrán beneficiarse cua- tro millones de niñas y ni- ños en todo el país, según la ministra Giffey. También a partir del primero de agosto de 2019 mejoraron las ayu- das para los gastos de ma- terial escolar, que ascienden a ciento cincuenta euros por año, y se incrementó a 15 euros mensuales la ayuda para actividades extraesco- lares, como la asistencia a un club de deportes. El precio de las KiTas es variable según el land o el municipio, pero las familias que reciben el complemen- to “Kinderzuschlag”, una ayuda para el alquiler de la vivienda o la prestación so- cial SGBII, pueden enviar a sus hijos a ellas gratuita- mente. También los gastos por la comida en escuelas y guarderías, así como los gastos de transporte públi- co y los de clases comple- mentarias para alumnos con riesgo de no superar el cur- so, los asume la municipali- dad, mientras las demás fa- milias pagan en función de sus ingresos. Para facilitar la solicitud de dichas pres- taciones, que debe hacerse por escrito en la administra- ción municipal del lugar de residencia, se simplificó la burocracia... Dramática falta de educadores y maestros Desde 2014 todas las familias tienen derecho a una plaza para sus hijos en una guardería, desde el primer año de edad has- ta la escolarización a los seis años. La asistencia a la guardería no es obligatoria, pero sí muy importante, es- pecialmente para niñas y niños de familias migran- tes, pues les ayuda a ad- quirir las competencias lin- güísticas necesarias para la escolarización. El proble- ma es que faltan miles de educadoras y educadores y algunas guarderías han te- nido que reducir su capaci- dad por falta de personal. Según un estudio realizado para el Ministerio de Fa- milia, hasta 2030 faltarían unos 200.000 profesiona- les de la educación prees- colar y maestras y maestros de primaria. Los sindicatos (GEW) calculan una cifra todavía mucho mayor. Esta falta de educado- res, que muchos califican de dramática, se debe a lo poco que se valoraron hasta aho- ra esas profesiones y a su baja remuneración. Para ha- cer la profesión más atracti- va y promover con incenti- vos económicos el interés de las chicas y chicos por una profesión en el ámbito de la educación infantil, el Mi- nisterio de Familia apoya a los länder con unos trescien- tos millones de euros a par- tir del verano de 2019 has- ta el 2022. En el curso 2019- 2020, unos dos mil quinien- tos futuros educadores y educadoras comenzaron así su formación con mejores perspectivas para su futuro y, en consecuencia, para el cuidado y la formación de la infancia. 